Dislexia – Avaliação, Intervenção e Diagnóstico – Vol.06

Mais comum do que se imagina, a dislexia atinge cerca de 10% a 15% da população mundial.

Sendo assim, para realizar Avaliações, Intervenções e Diagnósticos, é de suma importância ter conhecimento do que está escrito no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – DSM, veja:

1. Leitura de palavras é feita de forma imprecisa ou lenta, demandando muito esforço. A criança pode, por exemplo, ler palavras isoladas em voz alta, de forma incorreta (ou lenta e hesitante);
2. Frequentemente, tenta adivinhar as palavras e tem dificuldade para soletrá-las;
3. Dificuldade para compreender o sentido do que é lido. Pode realizar leitura com precisão, porém não compreende a sequência, as relações, as inferências ou os sentidos mais profundos do que é lido;
4. Dificuldade na ortografia, sendo identificado, por exemplo, adição, omissão ou substituição de vogais e/ou consoantes;
5. Dificuldade com a expressão escrita, podendo ser identificados múltiplos erros de gramática ou pontuação nas frases; emprego ou organização inadequada de parágrafos; expressão escrita das ideias sem clareza.

Esse volume é indicado para Crianças, Jovens e Adultos que apresentem alguns sintomas como:

• Trocar letras, principalmente quando elas possuem sons parecidos, como “f” e “v”, “b” e “p”, “d” e “t”;
• Pular ou inverter sílabas na hora de ler ou escrever;
• Fala prejudicada;
• Não conseguir associar letras e sons;
• Confundir palavras que soam parecido, como macarrão e camarão;
• Erros constantes de ortografia;
• Lentidão na leitura;
• Problemas de localização de esquerda e direita;
• Dificuldades para estudar.

Nesse sentido, o manual (DSM-5) considera que, além dos sintomas mencionados, se deve levar em consideração os seguintes critérios:

• Persistência da dificuldade por pelo menos 6 meses (apesar de intervenção dirigida);
• Habilidades acadêmicas substancial e qualitativamente abaixo do esperado para a idade cronológica (confirmado por testes individuais e avaliação clínica abrangente);
• As dificuldades iniciam-se durante os anos escolares, mas podem não se manifestar completamente até que as exigências acadêmicas excedam a capacidade limitada do indivíduo, como, por exemplo: baixo desempenho em testes cronometrados; leitura ou escrita de textos complexos ou mais longos e com prazo curto; alta sobrecarga de exigências acadêmicas;
• As dificuldades não são explicadas por deficiências, transtornos neurológicos, adversidade psicossocial, instrução acadêmica inadequada ou falta de proficiência na língua de instrução acadêmica.

Este material contém atividades que permitem:

•  Desenvolver a lateralidade e orientação espacial nos aprendentes/pacientes;
• Desenvolver a memória visual;
• Ajudar na leitura e escrita;
• Ajudar na Compreensão dentre um vasto leque de opções.

Nesse volume você encontrará tudo que precisa saber para lidar com essa Dificuldade Específica da Aprendizagem – Dislexia:

• Dislexia: O que é, Como surgiu, Causas, Sintomas, Diagnóstico, Intervenção e Tratamento.
• Tipos de Dislexia
• Dislexia Evolutiva
• QI e Dislexia
• Sinais e Sintomas
• A Prevenção
• Diagnóstico e Intervenção – Dislexia
• Como se Diagnostica?
• Que tipo de Intervenção é mais Eficaz?
• Intervenção na Dislexia_Ensino Infantil e Séries Iniciais
• Estimulação da Consciência Fonológica
• Dificuldade na Compreensão da Leitura
• Dificuldade na Habilidade de Decodificação
• Dificuldade na Habilidade Sintática
• Dificuldade na Habilidade Semântica
• Habilidades Atencionais
• Conhecimentos Prévios
• Estratégias de Compreensão
• Adaptações em Sala de Aula
• A Intervenção Psicopedagógica
• A Atuação do Psicopedagogo
• Intervenções e Estratégias Psicopedagógicas em Crianças com Dislexia
• Orientações para os Pais
• Como Ajudá-lo em casa a Estudar e a Fazer os TPC?
• Como Promover Hábitos de Leitura?
• Devo corrigir os Erros?
• O Papel da Escola
• O que devo esperar da Escola?
• O Tratamento
• Propostas para Minimizar os Problemas dentro da Sala de Aula
• Orientações Psicopedagógicas para Intervenções Pedagógicas voltada aos Alunos com Dislexia
• Pistas para Identificar Dislexia
• RTI – Resposta á Intervenção (Response To Intervention)
• Intervenções Terapêuticas
• Atividades na Intervenção Reeducativa
• PEI:: Uma Nova Proposta de Intervenção na Dislexia e Síndrome de Irlen
• Como Interagir com o Disléxico em Sala de Aula?
• 7 Abordagens para Melhorar a Aprendizagem dos Disléxicos
• Notas Explicativas
• Roteiro de Entrevista para os Professores
• Dislexia, Disgrafia e Disortografia
• Avaliação Psicopedagógica
• Dificuldade de Aprendizagem da Leitura (Testes, Exercícios e Jogos Verbais)
• Avaliação da Linguagem_Check – List
• Intervenções, Avaliações, Exames, Testes & Atividades Práticas
• Discriminação Auditiva
• Compreensão Leitora
• Testes de Investigação da Pré-Dislexia
• Protocolo de Avaliação dos Testes de Investigação da Pré-Dislexia
• Análise Qualitativa dos Testes
• Exame de Dislexia
• Ficha de Observação/Diagnóstica do (a) Aluno (a)
• Ficha de Preenchimento de Diagnóstico
• Teste Exploratório de Dislexia Específica (PEDE)
• Teste para Uso do Aluno
• Diagnóstico da Dislexia da Primeira Infância
• Diagnóstico da Dislexia a partir dos 7 Anos de Idade
• Exercícios para Intervenção da Dislexia
• Prova de Leitura Rápida
• Prova Escrita
• Memória de Dígitos
• Teste de Fluência Verbal
• Teste de Discriminação Auditiva
• Percepção da Ordem Temporal Audiovisual e Verbal
• Oclusão Auditiva
• Ligação de Sons
• Teste para Intervenção e Sondagem Dislexia
• Levantamento de Dados para Identificação dos Primeiros Sinais de Dislexia na Pré-Escola

O material completo tem 306 páginas com orientações, esclarecimentos, sugestões, atividades para sondagem e intervenções, exames, testes, protocolos, avaliações dentre outros recursos com abordagens claras e objetivas sobre o conceito de prática com pessoas que apresentam o quadro de Dislexia.

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