A Queixa NÃO é o DIAGNÓSTICO: É a primeira página do livro.
Colegas da Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia e áreas afins, vamos conversar sobre o ponto de partida de todo o nosso trabalho: a acolhida
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Além da Queixa: Por que a Dificuldade Visível é Apenas a Ponta do Iceberg?
O Chamado que Chega Você conhece essa cena: uma família agenda uma avaliação psicopedagógica trazendo na bagagem uma lista de
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Estudo de Caso: Quando a Aprendizagem Desaparece – Investigando Declínio Cognitivo Adolescente
Esse não é mais um estudo de caso comum, é um atendimento feito a partir do Protocolo Homes-Oliver criado por
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Estudo de Caso: O Menino que Lia Sem Compreender
O Enigma da Desconexão Leitura-Compreensão Paciente: Mateus, 10 anos, 4º ano do Ensino FundamentalEncaminhamento: Escola particular com queixa de “aparente dislexia, mas
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A Queixa e suas Diversas Analogias
Essas analogias ajudam a traduzir um conceito complexo em algo tangível, destacando a importância da investigação etiológica e da visão sistêmica que são marcas
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A Queixa e o Iceberg: Para Além do que é Visível
“A Queixa é apenas a Ponta do Iceberg” – Pp. Daliane Oliveira Imagine um iceberg. O que vemos da superfície
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Estudo de Caso: A Menina com Duas Memórias
Esse não é mais um estudo de caso comum, é um atendimento feito a partir do Protocolo Homes-Oliver criado por
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Estudo de Caso: O Menino que Aprendia ao Contrário
Esse não é mais um estudo de caso comum, é um atendimento feito a partir do Protocolo Homes-Oliver criado por
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Estudo de Caso: O Enigma do Aluno Brilhante que “Desaprendeu”
Esse não é mais um estudo de caso comum, é um atendimento feito a partir do Protocolo Homes-Oliver criado por
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Um Estudo de Caso sobre Processamento Auditivo Central e a Falsa Dislexia – Além das Letras
Introdução: O Enigma de PedroPedro*, 9 anos, chega ao consultório encaminhado pela escola com a suspeita clássica: dislexia. Suas dificuldades
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