Caso Clínico: “O Segredo do Caderno Invisível”
Quando o TDAH se Escondia Atrás de “Preguiça”
Identificação:
- Nome: Carlos (nome fictício), 9 anos
- Queixa principal: “Não termina tarefas, vive no mundo da lua”
- Histórico frustrante:
- Cadernos com atividades pela metade
- Professores diziam: “Ele é inteligente, mas não se esforça”
- Pais exaustos com as recriminações diárias
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1. A Avaliação que Desvendou o Mistério
Observações que Ninguém Tinha Feito:
- Em atividades de seu interesse (como construir LEGO): foco intenso por horas
- Nas tarefas escolares:
- Perdia o rumo após 2 minutos
- Rabiscava as margens do caderno compulsivamente
- Esquecia instruções simples
Bateria de Testes:
- ADHD Rating Scale: Pontuação elevada em desatenção
- Avaliação Neuropsicológica:
- Funções executivas comprometidas (especialmente memória de trabalho)
- Inteligência acima da média
- Diagnóstico: TDAH Tipo Desatento
2. A Intervenção “Foco Sob Medida”
Estratégias Personalizadas:
1. Ambiente “Antidistração” (Escola):
- Mesa na frente, longe da janela
- Acesso a fidget tools discretos (massinha, elástico na cadeira)
- Intervalos programados a cada 20 minutos
2. Técnicas de Engajamento:
- Timer visual (ampulheta colorida)
- Listas de tarefas em tirinhas (rasgar cada item concluído)
- Gravações audiovisuais das explicações do professor
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3. Ferramentas de Organização:
- Caderno de 3 vias (uma para cada matéria)
- Lembretes ilustrados na mesa
- Aplicativo de checklist com recompensas virtuais
4. Parceria com a Família:
- Rotina visual magnética na geladeira
- Sistema de pontos para tarefas domésticas
- “Hora do movimento” antes do dever de casa
3. Resultados: De “Distraído” a “Focado Quando Precisa”
| Tempo | Conquistas |
|---|---|
| 1 mês | Concluía 50% das tarefas escolares |
| 3 meses | Organizava sozinho o material |
| 6 meses | Auto-regulação para usar técnicas quando necessário |
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Depoimento da Professora:
“Carlos não era preguiçoso – ele precisava de ferramentas diferentes. Agora é um dos mais participativos!”
4. Materiais para Replicar
Kit TDAH para Professores:
- Ampulheta de 15 minutos
- Cestinha com fidgets silenciosos
- Modelo de checklist ilustrado
Tecnologias Úteis:
- App Forest (gamificação do foco)
- Gravador de voz digital
5. Lições que Mudam Paradigmas
- “Falta de esforço” muitas vezes é “falta de ferramentas adequadas”
- Crianças com TDAH podem ter hiperfoco – é preciso canalizar
- Intervenções simples trazem resultados dramáticos
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Frase do Carlos:
“Antes eu me perdia nos meus pensamentos. Agora eu escolho em qual quero ficar.”
Pergunta aos Leitores:
“Qual estratégia você já usou para ajudar uma criança distraída?”
Este caso prova que compreender o funcionamento cerebral transforma “problemas” em potenciais. 😊
