Do Diagnóstico à Ação: Crie o Mapa Único do Seu Paciente com Este Modelo de Perfil de Aprendizagem
Colegas, sabemos que a teoria é linda, mas como aplicar na prática clínica de forma organizada? 🤔
Apresento um MODELO PRÁTICO para mapear o Perfil de Aprendizagem, adaptável por idade. Esta ferramenta vai transformar suas avaliações!
🗺️ O MAPA DO PERFIL DE APRENDIZAGEM
(Preencha este modelo para cada aprendiz)
1. QUADRO DE HABILIDADES COGNITIVAS (O “MOTOR” da Aprendizagem)
| Área | Pontos Fortes | Pontos que Necessitam de Suporte | Como Isso Impacta na Aprendizagem |
|---|---|---|---|
| Processamento Fonológico | Ex: Reconhece rimas | Ex: Dificuldade em segmentar sílabas | Dificuldade na leitura inicial |
| Memória de Trabalho | Ex: Boa memória visual | Ex: Esquece instruções com 2 passos | Não consegue seguir comandos longos |
| Velocidade de Processamento | Ex: Rápido em tarefas motoras | Ex: Lento para compreender perguntas | Dificuldade em provas com tempo |
| Funções Executivas | Ex: Boa iniciativa | Ex: Dificuldade de planejamento | Bagunça na mochila, esquece material |
| Processamento Visual | Ex: Bom reconhecer padrões | Ex: Dificuldade em rastreamento visual | Pula linhas na leitura |
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2. ESTILO DE APRENDIZAGEM PREFERENCIAL (As “PORTAS DE ENTRADA”)
- Visual: Aprende melhor com imagens, cores, mapas mentais
- Auditivo: Aprende melhor ouvindo, discutindo, explicando
- Cinestésico: Aprende melhor fazendo, movendo, manipulando
- Verbal: Aprende melhor lendo, escrevendo, falando
3. FATORES SOCIOEMOCIONAIS (O “COMBUSTÍVEL”)
- Autoestima Acadêmica: “Eu consigo” ou “Eu sou burro”?
- Tolerância à Frustração: Abandona fácil ou persiste?
- Motivação Intrínseca: O que genuinamente o motiva?
- Habilidades Sociais: Como interage com pares e professores?
4. ESTRATÉGIAS COMPENSATÓRIAS EFICAZES (O “PLANO DE VOO”)
“O que JÁ FUNCIONA para esta criança?”
- Usa espontaneamente cores?
- Faz resumos falados?
- Precisa de movimento para pensar?
- Cria suas próprias músicas/mnemônicos?
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🎯 ADAPTAÇÕES POR FAIXA ETÁRIA
Para Educação Infantil (3-6 anos):
- Foco em observação lúdica
- Use brincadeiras para avaliar funções executivas
- Atenção aos marcos de desenvolvimento
- Inclua: coordenação motora, linguagem expressiva/receptiva
Para Ensino Fundamental I (7-10 anos):
- Avalie consciência fonológica em desenvolvimento
- Observe a transição da leitura mecanizada para a compreensiva
- Inclua: produção textual inicial, conceitos matemáticos básicos
Para Ensino Fundamental II (11-14 anos):
- Foco em organização e autonomia
- Avalie capacidade de síntese e estudo
- Inclua: estratégias de coping, motivação
Para Ensino Médio (15+ anos):
- Trabalhe projeto de vida e carreira
- Foco em estratégias para vestibulares
- Inclua: gestão do tempo, ansiedade performance
📝 EXEMPLO PRÁTICO PREENCHIDO:
Paciente: João, 8 anos, diagnóstico de TDAH
Perfil de Aprendizagem:
- Ponto Forte: Raciocínio lógico-matemático excelente, criativo
- Ponto de Suporte: Memória de trabalho auditiva comprometida
- Estilo Preferencial: Cinestésico-visual
- Estratégia Compensatória: Usa movimento corporal para decorar tabuada
- Intervenção Personalizada:
- Matemática: usar materiais manipuláveis
- Leitura: texto com marcadores visuais
- Memória: instruções uma de cada vez + apoio visual
💡 Como Usar Este Modelo na Sua Prática:
- Na Avaliação: Use como guia para sua investigação
- No Laudo: Inclua o perfil como parte das conclusões
- No Plano de Intervenção: Derive diretamente as estratégias
- Na Devolutiva: Mostre às famílias o MAPA completo da criança
Este modelo tira a intervenção do “chutômetro” e coloca na ciência personalizada!
