Caso Clínico: Identificação de Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) em um Adolescente
Dados do Paciente:
- Nome: Lucas (pseudônimo)
- Idade: 14 anos
- Série: 8º ano do Ensino Fundamental
- Encaminhamento: Professores relataram desinteresse nas aulas, mas desempenho excepcional em temas complexos.
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1. Queixa Inicial
Lucas demonstra facilidade em resolver problemas matemáticos avançados, mas apresenta baixo engajamento em atividades rotineiras. Seus colegas o descrevem como “o mais inteligente da turma”, mas ele se sente entediado na escola. Há relatos de perfeccionismo e frustração quando não atinge suas próprias expectativas.
2. Objetivo da Avaliação
Identificar se Lucas possui Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) utilizando a coleção Identificando AH/SD em Crianças & Adolescentes (13 volumes).
3. Processo de Avaliação Psicopedagógica
Volume 01: Identificando AH/SD em Crianças & Adolescentes
- Análise Preliminar:
- Histórico escolar: notas altas em matemática e ciências, mas conflitos em atividades repetitivas.
- Comportamento: questiona frequentemente os métodos de ensino.
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Volume 02: Teste de Raciocínio Lógico e Abstração
- Resultado: Excelente desempenho em problemas de lógica matemática e pensamento abstrato (percentil 98).
Volume 03: Teste de Criatividade
- Resultado: Alto nível de originalidade em soluções alternativas para problemas propostos.
Volume 04: Avaliação da Memória e Processamento de Informação
- Resultado: Memória de trabalho acima da média, com rápida assimilação de conceitos complexos.
Volume 05: Teste de Comunicação e Habilidade Verbal
- Resultado: Vocabulário avançado para a idade, com capacidade de argumentação sofisticada.
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Volume 06: Resolução de Problemas Complexos
- Resultado: Estratégias inovadoras para desafios multidisciplinares.
Volume 07: Teste de Habilidade Espacial e Visual
- Resultado: Facilidade em visualizar estruturas 3D e resolver quebra-cabeças geométricos.
Volume 08: Observação Comportamental em Sala de Aula
- Relato: Lucas se distrai quando o conteúdo é muito fácil, mas se engaja profundamente em temas desafiadores.
Volume 09: Testes de Habilidades Cognitivas para Adolescentes
- Resultado: Pontuação elevada em raciocínio lógico-matemático e pensamento crítico.
Volume 10: Avaliação de Criatividade para Adolescentes
- Resultado: Ideias originais em projetos interdisciplinares.
Volume 11: Inventário de Motivação e Interesses para Adolescentes
- Achados: Interesse intenso por astronomia e programação, mas desmotivação em tarefas pouco desafiadoras.
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Volume 12: Questionário de Competências Sociais e de Liderança
- Perfil: Prefere trabalhar sozinho, mas assume liderança em grupos quando o tema o motiva.
Volume 13: Teste de Profundidade de Conhecimento
- Resultado: Conhecimento aprofundado em tópicos específicos, como física e tecnologia.
4. Conclusão e Diagnóstico
Lucas apresenta indicadores claros de AH/SD, com destaque em:
✅ Raciocínio lógico-matemático excepcional (Volume 02, 09).
✅ Criatividade e pensamento divergente (Volume 03, 10).
✅ Memória e processamento rápido de informações (Volume 04).
✅ Perfil de aprendizagem profunda e questionadora (Volume 13).
✅ Descompasso entre habilidades avançadas e tédio em atividades rotineiras (Volume 08, 11).
Diagnóstico Final: Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) – Perfil intelectual e criativo.
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5. Encaminhamentos e Intervenções
- Aceleração de Estudo: Possibilidade de avanço em disciplinas específicas (ex.: matemática avançada).
- Enriquecimento Curricular: Projetos individuais ou mentorias em áreas de interesse (ex.: robótica, astronomia).
- Acompanhamento Psicopedagógico: Trabalhar perfeccionismo e gestão emocional.
- Orientação à Família e Escola: Estratégias para engajar Lucas em desafios compatíveis com seu potencial.
6. Considerações Finais
A coleção Identificando AH/SD em Crianças & Adolescentes permitiu uma avaliação multidimensional, confirmando a necessidade de intervenções especializadas para Lucas. O caso reforça a importância de identificar AH/SD precocemente para evitar desmotivação e subutilização de capacidades.
Próximos passos: Reavaliação em 6 meses para ajustar estratégias educacionais.
