Estratégias para incluir crianças com TDAH, autismo, dislexia e outros transtornos.
A sala de aula é um espaço de diversidade, onde cada criança aprende de uma maneira única. Para alunos com
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Psicopedagogia
Insights que talvez não sejam tão óbvios sobre Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD)
Sobre Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), há alguns aspectos menos discutidos que podem ser relevantes para seu trabalho e vivência como mãe e
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Dupla Excepcionalidade (2E), você sabe o que é?
A dupla excepcionalidade (2e) é um dos temas mais complexos e negligenciados no campo das Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), justamente porque combina potencial excepcional
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Educação Inclusiva: Como Acolher Crianças com Transtornos de Aprendizagem e Neurodiversidade
A educação inclusiva é um direito de todas as crianças, independentemente de suas particularidades. No entanto, acolher alunos com transtornos
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Por que Protocolos de Observação e Avaliação das Provas de Memorização Visual são fundamentais?
Os protocolos de Observação e Avaliação das Provas de Memorização Visual, focados em atenção e concentração, são fundamentais para o
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Porque realizar Teste de Compreensão Verbal com Adolescentes e Adultos com Dislexia é importante?
Realizar o teste de compreensão verbal com adolescentes e adultos com dislexia é importante por várias razões:
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O que fazer quando a criança não reconhece e/ou troca as letras na fala?
Ao lidar com crianças que não reconhecem letras e/ou trocam letras na fala, é importante adotar uma abordagem compreensiva e
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É normal no inicio da Alfabetização crianças trocarem ou não reconhecerem letras tanto na escrita quanto na fala?
Sim, é comum no início da alfabetização que crianças façam trocas ou não reconheçam letras tanto na escrita quanto na
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Caso Clínico: Dificuldades de Aprendizagem e a Importância da Equipe Multidisciplinar
“Quando a colaboração transforma o aprendizado: Um caso de intervenção multidisciplinar” Identificação do Caso Paciente: Lucas (nome fictício), 9 anos, masculino.Queixa
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Caso Clínico: Dificuldades de Aprendizagem em Matemática (Discalculia) – Intervenção Baseada em Jogos e Adaptações Curriculares
Identificação do Caso Paciente: Sofia (nome fictício), 10 anos, feminina.Queixa principal: Dificuldades persistentes em matemática, especialmente em operações básicas e resolução de
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