Caso Clínico: “Quando os Números Têm Cores – A Interseção Entre Sinestesia e Dificuldade Matemática”
✍️POR QUE ESTE CASO É REVOLUCIONÁRIO?
- Condição excepcional (apenas 1-2% da população tem sinestesia numérica)
- Abordagem inovadora que transforma um “obstáculo” em ferramenta
- Pontes entre:
- Neurociência cognitiva
- Educação inclusiva
- Desenvolvimento de talentos
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✍️DADOS DO PACIENTE
- Nome: Lucas Mendes (nome fictício)
- Idade: 11 anos
- Série: 5º ano do Ensino Fundamental
- Encaminhamento: Neuropediatra por “dificuldades seletivas em matemática com relatos sensoriais incomuns”
✍️HISTÓRIA CLÍNICA SINGULAR
Queixa Principal:
“Os números têm cores e personalidades. O 7 é azul e briguento, e isso atrapalha quando preciso fazer contas.” (Relato espontâneo do paciente)
Perfil Atípico:
✔ Habilidades Preservadas:
- Memória excepcional para datas históricas
- Talento artístico incomum
- Leitura e escrita adequadas
✖ Dificuldades Específicas:
- Cálculos matemáticos simples (confunde 6 e 8 por “cores parecidas”)
- Dificuldade em alinhar números em operações
- Ansiedade intensa durante provas de matemática
Histórico Relevante:
- Relatos de percepções sinestésicas desde os 5 anos
- História familiar de artistas e engenheiros
- Experiência traumática com professor que invalidou suas percepções
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✍️AVALIAÇÃO NEUROCOGNITIVA ESPECIALIZADA
Bateria de Testes:
- Teste de Sinestesia Numérica (Eagleman, 2021):
- Consistência 98% nas associações número-cor
- Tempo de reação aumentado em tarefas matemáticas
- Avaliação Neuropsicológica:
- QI Verbal: 125
- QI de Execução: 108
- Memória de trabalho preservada
- Teste Padrão Ouro para Discalculia:
- Erros específicos em:
- Julgamento de magnitude (“Qual é maior: 5 ou 7?”)
- Cálculo mental
- Erros específicos em:
Diagnóstico Diferencial:
▢ Discalculia do Desenvolvimento
▢ TEA (ausência de outros critérios)
▢ Ansiedade Matemática
✍️Hipótese Final:
Transtorno de Aprendizagem em Matemática com Sinestesia Numérica (CID-11 6A03.2)
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✍️PLANO DE INTERVENÇÃO NEURODIVERSO
1. Estratégias Baseadas em Sinestesia:
- Mapas Numéricos Personalizados:
- Utilizar as cores naturais de Lucas para cada número
- Criar histórias com as “personalidades” dos números
2. Adaptações Tecnológicas:
- Calculadora Cromática:
- Teclas coloridas conforme sua percepção
- Feedback visual das operações
3. Abordagem Multissensorial:
- Jogos Matemáticos Táteis:
- Números em 3D com texturas diferentes
- Ábaco adaptado com cores sinestésicas
4. Apoio Emocional:
- Grupo de Crianças Neurodiversas
- Diário de Emoções Matemáticas
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✍️DESTAQUE NEUROCIENTÍFICO
Perfil de Ativação Cerebral (fMRI):
- Hiperconexão entre giro fusiforme e córtex visual
- Ativação cruzada incomum nos lobos parietal e occipital
Frase Reveladora:
“Multiplicar é como tentar misturar tintas que não combinam – as cores brigam na minha cabeça.” (Lucas durante avaliação)
✍️PROGNÓSTICO
- Potencial de Melhora: 40-60% em precisão matemática
- Oportunidade Única:
- Desenvolver talentos artísticos ligados à sinestesia
- Criar materiais didáticos inovadores
Dra. Daliane Oliveira
Psicopedagoga | Pesquisadora em Neurodiversidade
