Situação & Resolução – Aluno não reconhece letras ou números na idade esperada✍️
🧩 SITUAÇÃO 01 DETALHADA:
Aluno de 5 a 7 anos apresenta dificuldade para reconhecer letras e/ou números.
✍️Essa é uma queixa comum na clínica e na escola, podendo estar relacionada a diversos fatores como imaturidade, falta de estimulação, disfunções neurológicas leves, dislexia, discalculia ou outros transtornos específicos da aprendizagem.
✅ OBJETIVOS GERAIS:
- Verificar a origem da dificuldade.
- Estimular as funções cognitivas básicas envolvidas na leitura e na escrita.
- Criar condições para que o aluno desenvolva consciência fonológica e número.
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🔍 PASSO A PASSO DAS AÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS:
1. Avaliação Inicial Minuciosa
- Aplicar testes psicopedagógicos padronizados (ex: Teste de Consciência Fonológica, TDE, Teste de Escrita).
- Fazer sondagens com cartões de letras e números.
- Observar lateralidade, orientação espacial, atenção e linguagem oral.
- Analisar desenhos livres e dirigidos.
- Aplicar tarefas de memória visual e auditiva (como sequências de figuras, imitação de sons e gestos).
👉 Objetivo: entender se a dificuldade é global, visual, auditiva, motora, ou emocional.
2. Elaboração de Plano de Intervenção Personalizado
Com base no resultado da avaliação, organize a intervenção por áreas:
🔠 Para reconhecimento de letras:
- Trabalhar letras em texturas (lixa, EVA, areia) para fixação sensorial.
- Associar cada letra ao seu som com cartões ilustrados (ex: “A de abacaxi”).
- Jogos de pareamento (letra inicial com imagem).
- Atividades de segmentação oral de palavras (ex: separar os sons de “B-O-L-A”).
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🔢 Para reconhecimento de números:
- Usar material concreto (palitos, botões, tampinhas) para associar quantidade ao símbolo numérico.
- Cantar músicas com números (ex: “1 elefante incomoda muita gente…”)
- Jogos de trilha com contagem e numerais.
- Atividades de ligar número à quantidade correta (com imagens ou objetos reais).
3. Estímulo à Consciência Fonológica e Lógica Matemática
Atividades eficazes:
- Rimas e aliterações.
- Bingo de letras e números.
- Jogo “Quem sou eu?” com dicas sobre letras e seus sons.
- Encaixe de números e letras em moldes.
- Sequência lógica de números com quebra-cabeças.
4. Envolvimento da Família
- Entregar orientações impressas com sugestões de brincadeiras para casa.
- Indicar vídeos educativos (com letras e números animados).
- Estimular leitura de livros infantis com letras grandes e ilustrações.
- Mostrar à família os avanços a cada mês, valorizando o processo.
5. Registro e Avaliação Contínua
- Manter fichas de observação a cada sessão.
- Reaplicar tarefas com variações para observar progressos.
- Criar um portfólio do aluno com suas produções.
- Reavaliar formalmente a cada 2 meses.
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🧠 CUIDADOS ESPECIAIS:
- Nunca comparar com outras crianças.
- Trabalhar autoestima com reforços positivos constantes.
- Estimular sem pressionar: respeitar o ritmo da criança.
- Evitar uso excessivo de atividades impressas; priorizar o lúdico.
Modelo de Plano de Intervenção Completo para situação apresentada.
