O Maior Erro na Avaliação Psicopedagógica: Ignorar o Funcionamento Executivo
Como Avaliar as Habilidades que São o Alicerce de Toda Aprendizagem
Colegas, quantas vezes nos deparamos com crianças que…
- Sabem a matéria, mas não conseguem demonstrar nas provas?
- Começam tarefas com entusiasmo, mas não as terminam?
- Parecem “preguiçosas” ou “desinteressadas”?
O problema pode não estar no conteúdo, mas sim nas FUNÇÕES EXECUTIVAS – o “CEO do cérebro”. E isso poucos avaliam com profundidade!
🧠 O QUE SÃO FUNÇÕES EXECUTIVAS?
São um conjunto de habilidades cognitivas que funcionam como o sistema de gerenciamento do cérebro. Responsáveis por:
- Organizar pensamentos
- Planejar e executar tarefas
- Controlar impulsos
- Gerenciar tempo e emoções
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📊 QUADRO 1: TRIAGEM DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS POR IDADE
| Função Executiva | Sinais de Alerta (6-10 anos) | Sinais de Alerta (11-15 anos) | Como Avaliar na Sessão |
|---|---|---|---|
| Controle Inibitório | Não espera vez, interrompe | Impulsivo em redes sociais | Teste dos 5 dígitos, tarefa de Stroop infantil |
| Memória de Trabalho | Esquece instruções simples | Não guarda números de telefone | Dígitos inversos, tarefas com 2 comandos |
| Flexibilidade Cognitiva | Chora com mudanças de rotina | Dificuldade em mudar opinião | Teste de trilhas, jogos de regras variáveis |
| Planejamento | Bagunça na mochila | Não planeja trabalhos escolares | Torre de Hanói, organização de materiais |
| Monitoramento | Não percebe próprios erros | Não revisa tarefas | Análise de autocorreção, questionários |
🎯 QUADRO 2: INTERVENÇÕES ESPECÍFICAS POR FUNÇÃO EXECUTIVA
| Função Comprometida | Estratégia na Sessão | Adaptação Escolar | Ferramenta Visual |
|---|---|---|---|
| Controle Inibitório | Jogos de “pare e pense” | Cartão vermelho/verde na mesa | Semáforo do autocontrole |
| Memória de Trabalho | Quebra-tarefas em partes | Listas de verificação | “Mapa de passos” na carteira |
| Flexibilidade Cognitiva | Jogos com mudança de regras | Avisos antecipados de transições | Cartão “Plano A/Plano B” |
| Planejamento | Planejamento semanal juntos | Agenda colorida por matérias | Template “Antes-Durante-Depois” |
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🔍 O QUE POUCOS SABEM: As Funções Executivas e Seus Disfarces
- Parece preguiça, mas é… Dificuldade de iniciação (parte do planejamento)
- Parece falta de limite, mas é… Controle inibitório frágil
- Parece desorganização, mas é… Dificuldade de planejamento e organização
- Parece falta de memória, mas é… Memória de trabalho sobrecarregada
📝 CASO REAL (Adaptado):
Maria, 9 anos, inteligente mas “avoada”
- Queixa: Não termina tarefas, esquece material
- Avaliação Tradicional: Atenção preservada
- Avaliação das FE: Memória de trabalho muito baixa + dificuldade de planejamento
- Intervenção:
- Na sessão: Jogos de memória de trabalho + planner visual
- Na escola: Instruções uma de cada vez + checklist na carteira
- Resultado em 3 meses: Melhora de 70% na conclusão de tarefas
💡 FERRAMENTAS PRÁTICAS PARA SEU DIA A DIA:
- Checklist de Observação:
[ ] Inicia tarefas independentemente?
[ ] Mantém o foco por tempo adequado?
[ ] Faz transições entre atividades sem crise?
[ ] Organiza materiais espontaneamente? - Entrevista com a Criança:
“Me conta como você faz para se preparar para uma prova?”
“O que você faz quando tem muitas tarefas para fazer?” - Análise de Material Escolar:
- Como está a agenda?
- Organização da mochila?
- Cadernos e pastas?
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🚨 PARA LEMBRAR SEMPRE:
“As funções executivas não são sobre SABER, mas sobre FAZER o que se sabe.”
📈 BÔNUS: Evolução Típica das Funções Executivas
15+ anos: Sistema executivo amadurecendo
7-8 anos: Controle inibitório básico
9-11 anos: Memória de trabalho mais consistente
12-14 anos: Planejamento e organização em desenvolvimento
👉 PARA REFLETIR E COMENTAR:
“Qual função executiva você mais identidade comprometida em seus pacientes? Como tem trabalhado isso?”
Vamos juntos elevar nosso padrão de avaliação! 💪
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