Escala de Avaliação de Transtornos de Comportamento Disruptivos para Pais e Professores
Os transtornos disruptivos são considerados difíceis de diagnosticar e tratar.
Uma vez que as crianças e os adolescentes, em seu ciclo normal de desenvolvimento, apresentam uma série de classes de comportamentos, incluindo os desafiadores. Isso significa dizer que nem todos os comportamentos apresentados por eles são aqueles desejados socialmente, como os comportamentos de educação e de civilidade.
Segundo Bordin e Offord (2000), comportamentos como mentir e matar aulas fazem parte do desenvolvimento da criança e do adolescente, especialmente quando ocorrem de forma isolada ou esporádica. Porém, se esse tipo de comportamento se torna uma constante, um padrão, pode ser caracterizado como um transtorno.
Os transtornos disruptivos são os transtornos mais frequentes na infância e têm grande impacto na adolescência e na vida adulta. Porém, há uma série de empecilhos para seu diagnóstico:
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- a) dificuldade com o diagnóstico diferencial, principalmente em relação a ansiedade, depressão e déficit de atenção/hiperatividade;
- b) dificuldade em apontar quando o comportamento faz parte do ciclo normal do desenvolvimento infantil; e
- c) escassez de instrumentos e técnicas padronizadas para esse tipo de atendimento.
Veja como funciona a Escala de Avaliação desse tipo de transtorno:
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Link para baixar e imprimir:
Escala de avaliação de transtornos de comportamento disruptivos para pais e professores
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Veja também: Questionário Psicopedagógico para Instituição Escolar
Leia ainda: Quando o Psicopedagogo deve Encaminhar seus aprendentes/pacientes?
Obrigada por disponibilizar um material tão rico.
Olá Valdivia agradecemos o carinho, estamos felizes em poder contribuir de alguma forma. Abraços
A partir de qual idade pode ser avaliado com essa escala?
Boa noite!! E onde encontro a resposta??? De acordo com o questionário?
Como avalia depois que se responde tudo?
Olá Aleska agradecemos a sua participação em nossa página. Segue as orientações pertinentes a sua pergunta:
Em que consiste a “Escala de avaliação de transtornos de comportamento disruptivos para pais e professores”
Primeiramente, faz-se necessário dizer que não se trata de um teste propriamente dito, mas de uma escala de avaliação, como o próprio nome indica. Note-se que a vantagem de poder ser preenchida entrevistando-se pessoas diferentes é que se torna possível comparar as visões que estas têm de uma mesma criança em ambientes diferentes, o que pode trazer informações interessantes para o psicopedagogo. A entrevista feita pelo psicopedagogo é mais interessante que entregar o formulário aos responsáveis ou professores para o responderem em casa. Assim, observa-se e avalia-se também a hesitação que pode ocorrer diante dos questionamentos, “caras e bocas” que são feitas ao se responder ao que é perguntado.
O material compõe-se de um vídeo explicativo e de duas escalas: uma que avalia três distúrbios: TDAH, TOD e TC (Transtorno de Conduta) e outra que avalia, especificamente, o TOD.
(Observação: Conferi há pouco se já tem mais alguém acordado e acompanhando, mas ainda ninguém leu as mensagens; por isso vou continuando, considerando, como disse, que tenho um compromisso. No entanto, se algum colega começar a ler e quiser interromper, fique à vontade. Calculei o tempo que teria contando com alguma interação.)
4. Relação do TOD com outros tipos de comportamento.
Normalmente, trata-se de uma comorbidade. A associação com TDAH é frequente em 50% dos casos, segundo estudos. Também pode ocorrer associação com TEA ou transtorno de humor bipolar.
5. Validade da aplicação da escala para identificação do TOD
Como qualquer outro instrumento, trata-se apenas de MAIS UM instrumento para identificação do TOD. É sempre aconselhável que o diagnóstico seja feito por uma equipe que tenha representantes de áreas diversas, que se complementam: psicopedagogos, psicólogos, neuros. A escala servirá para encaminhamento do aprendente a esses profissionais.
6. Em que consistem as escalas
Como já afirmado, há duas escalas. Falarei de cada uma separadamente.
Primeira escala:
A primeira escala – que traz itens referentes ao TOD, TDAH e TC – contém 45 afirmativas. Cada uma delas relacionada a um transtorno específico. A cada um desses itens devem ser dadas notas de 0 a 1, conforme as observações correspondam a Nada (0), Pouco (1), Muito (2), Demais (3)
O item 1 da escala, por exemplo, traz a seguinte afirmativa: “Frequentemente interrompe ou se intromete nas atividades dos outros (em geral, as conversas ou atividades lúdicas e jogos). Esse é um comportamento típico de quem tem TDAH. Já o item 3, “Frequentemente argumenta desnecessariamente com adultos”, traz uma característica própria de quem tem TOD.
Note que os itens não são igualmente divididos por transtornos, ou seja, não há número igual de itens que se referem a cada um dos transtornos verificados nela.
É importante ressaltar que, como se trata de uma escala que foi traduzida, segundo seu tradutor, sem adaptações, alguns desses itens podem não refletir a realidade brasileira (a meu ver, pouquíssimos e, portanto, insuficientes para desmerecer o valor do instrumento).
A entrevista é feita mesmo através de conversa. Os itens são de fácil entendimento, mas nada impede, se for necessário, que o psicopedagogo explique algum que possa trazer dificuldade de entendimento. (Por isso, a meu ver, a necessidade de preenchimento presencial.) Não existe a possibilidade de meio termo, portanto, os pais e professores entrevistados devem se decidir por que nota dar (mais uma vez, a meu ver, sem interferência de quem aplica).
Segunda escala:
A segunda escala se refere apenas à identificação de traços de TOD. Trata-se da DBDSPI – Disruptive Behaviour Disorder Structure Parent Interview – ou Entrevista Estruturada para Transtornos Disruptivos para Pais. É composta de 9 itens que serão avaliados em situações específicas, como “se não apresentam razão aparente”, “se ocorrem após comandos ou desacertos com seus pais”, seus pares, outras pessoas, e avaliados em “não sei”, “nunca”, “pouco”, “bastante” e “demais”. Para serem preenchidos, deve-se levar em consideração a observação de padrão negativista, desafiador nos últimos seis meses. Exemplificando: O primeiro item é o seguinte: “1.Frequentemente perde o controle e tem temperamento explosivo.” O entrevistado deve dizer se isso não ocorre, se ocorre pouco, muito ou bastante, considerando 7 situações diferentes: isso ocorre por nenhuma razão aparente? isso ocorre após comando ou desacerto com seus pais? Isso ocorre após comando ou desacerto com seus professores? Com os pares? Com os irmãos? Com qualquer pessoa? Quando se frustra ou perde?
Apesar de ser originalmente dirigida apenas aos pais, analisando seus tópicos, verifica-se que pode ser feita também com professores. Como o nome indica, deve ser feita uma entrevista. Mais uma vez, não há problema em o aplicador explicar os itens se necessário, não interferindo, obviamente, nas respostas do entrevistado.
7. Avaliação das escalas:
Escala 1: não há de se contar pontos, mas de se verificar o quadro que se apresenta: a criança tem mais traços de TDAH, TOD ou TC? Esses aspectos são mais comuns em casa ou na escola? Ou nos dois ambientes da mesma forma? Sendo em um ou outro, o psicopedagogo poderia partir para investigar o porquê de as manifestações serem diferentes. Além disso, no caso de o TDAH ser o mais forte, por exemplo, o trabalho do psicopedagogo já terá um direcionamento, apesar de, como já afirmado anteriormente, a escala em si não é suficiente para dar um diagnóstico, mas pode sustentar teses, observações, laudos. Mais uma vez, observa-se que a escala também servirá para encaminhamento da criança para outros profissionais – no caso, principalmente, de se verificarem o TOD ou o TC como mais fortes.
Escala 2: Se, depois de avaliados os nove aspectos, observar que pelo menos quatro deles foram marcados como “muito” ou “bastante”, haverá uma sinalização de que, possivelmente, há a presença de TOD e, então, será o caso de encaminhar essa criança para outros profissionais, incluindo as duas escalas aqui estudadas.
Esperamos ter esclarecido as sua dúvida, abraços….
Gostaria de saber onde está as outras tabelas e o vídeo?
Obrigada
Andreia
Olá Andreia, tudo bem?
No momento, só disponibilizamos dessa parte da escala.
Abraços
Boa noite Daliane
Meu neto tem 4 anos e a maioria das resposta de avaliação é “demais ”
Ele é uma criança muito difícil de lhe dar,cansativo demais.
Vou levar este questionário assinalado para o psiquiatra dele.
Agradeço ter compartilhado este material vai ser de grande ajuda para que ele tenha o diagnóstico certo e tratamento certo.
Olá Valquiria, tudo bem?
Que bom Srª Vaqlquiria, é uma imensa alegria ter ajudado de alguma forma. Desejo de coração que ele receba o acompanhamento adequado e que a Srª possa ter muitos dias de alegria e tranquilidade com seu netinho querido. Abraços…. qualquer dúvida conte conosco.
qual faixa etária para utilizar essas escalas normativas citadas?
Olá, por favor como avalia a escala depois da resposta?
Olá Ionice, tudo bem?
Segue o link com a forma de avaliação: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1808-56872011000200005
Abraços
Instagran – @dalianeoliveirapsico
Gratidão por disponibilizar este material de grande valia para sondagem inicial; sou psicóloga e estou em fase final da especialização em neuropsicologia e este material será muito útil para rastreio de sintomas junto ao setting terapêutico.
Olá Keriane agradecemos o carinho. Ficamos felizes em poder contribuir de alguma forma. Desejamos sucesso em sua caminhada. Continue nos visitando. Abraços carinhosos.
Bom dia! Essa escala então, só possui análise qualitavita dos dados?
Quero aplicar num caso que avalio, mas em dúvida como analisar os resultados?
Outra dúvida: os 9 itens referentes à TOD é dessa mesma escala ou de outra escala somente com 9 itens. Porque consegui baixar somente 1. Mas, na resposta anterior você fala de 2.
Grata!
Olá Cássia segue o link com todas as orientações https://www.aidep.org/sites/default/files/2017-10/RIDEP45.3.03.pdf
Obrigada por responder, mas acho que veio equivocada.
Me enviou o artigo da escala MASC.
Poderia enviar referente à Escala de avaliação de TOD – Transtornos Disruptivos para pais e professores.
Grata.
Gratidão por compartilhar !
Gostaria Tb saber especificamente sobre o TOD poderia nos enviar?
Olá Samantha nós agradecemos o carinho e atenção. Estarei enviando para seu e-mail alguns materiais para leitura sobre TOD. Abraços
Ola! Tenho curiosidade e vontade de aprender mais sobre TOD, poderia me enviar a escala de avaliação com os 09 itens e materiais tbm?
Grata.
Olá Elaine,tudo bem?
No momento só temos disponível essa escala. Vamos enviar para seu e-mail algumas sugestões, esperamos que sejam úteis. Abraços
Adorei o artigo, me despertou curiosidade sobre o tema.
Gostaria muito de entender um pouco mais sobre TOD e ter acesso a avaliações das escalas.
Desde já, agradeço.
como faz a leitura do teste?
Olá Hemilly, segue as orientações:
Primeira escala:
A primeira escala – que traz itens referentes ao TOD, TDAH e TC – contém 45 afirmativas. Cada uma delas relacionada a um transtorno específico. A cada um desses itens devem ser dadas notas de 0 a 1, conforme as observações correspondam a Nada (0), Pouco (1), Muito (2), Demais (3)
O item 1 da escala, por exemplo, traz a seguinte afirmativa: “Frequentemente interrompe ou se intromete nas atividades dos outros (em geral, as conversas ou atividades lúdicas e jogos). Esse é um comportamento típico de quem tem TDAH. Já o item 3, “Frequentemente argumenta desnecessariamente com adultos”, traz uma característica própria de quem tem TOD.
Note que os itens não são igualmente divididos por transtornos, ou seja, não há número igual de itens que se referem a cada um dos transtornos verificados nela.
É importante ressaltar que, como se trata de uma escala que foi traduzida, segundo seu tradutor, sem adaptações, alguns desses itens podem não refletir a realidade brasileira (a meu ver, pouquíssimos e, portanto, insuficientes para desmerecer o valor do instrumento).
A entrevista é feita mesmo através de conversa. Os itens são de fácil entendimento, mas nada impede, se for necessário, que o psicopedagogo explique algum que possa trazer dificuldade de entendimento. (Por isso, a meu ver, a necessidade de preenchimento presencial.) Não existe a possibilidade de meio termo, portanto, os pais e professores entrevistados devem se decidir por que nota dar (mais uma vez, a meu ver, sem interferência de quem aplica).
Segunda escala:
A segunda escala se refere apenas à identificação de traços de TOD. Trata-se da DBDSPI – Disruptive Behaviour Disorder Structure Parent Interview – ou Entrevista Estruturada para Transtornos Disruptivos para Pais. É composta de 9 itens que serão avaliados em situações específicas, como “se não apresentam razão aparente”, “se ocorrem após comandos ou desacertos com seus pais”, seus pares, outras pessoas, e avaliados em “não sei”, “nunca”, “pouco”, “bastante” e “demais”. Para serem preenchidos, deve-se levar em consideração a observação de padrão negativista, desafiador nos últimos seis meses. Exemplificando: O primeiro item é o seguinte: “1.Frequentemente perde o controle e tem temperamento explosivo.” O entrevistado deve dizer se isso não ocorre, se ocorre pouco, muito ou bastante, considerando 7 situações diferentes: isso ocorre por nenhuma razão aparente? isso ocorre após comando ou desacerto com seus pais? Isso ocorre após comando ou desacerto com seus professores? Com os pares? Com os irmãos? Com qualquer pessoa? Quando se frustra ou perde?
Apesar de ser originalmente dirigida apenas aos pais, analisando seus tópicos, verifica-se que pode ser feita também com professores. Como o nome indica, deve ser feita uma entrevista. Mais uma vez, não há problema em o aplicador explicar os itens se necessário, não interferindo, obviamente, nas respostas do entrevistado.
Abraços…
Olá!
Uma dúvida: a Escala de avaliação de transtornos de comportamento disruptivos para pais e professores” com 45 itens, nesse caso como pontuar?
é necessário ter um número mínimo de afirmações(no caso colocando com demais no questionário)?
obrigada
Olá Fabiola segue o link do Dr. Brites explicando sobre a escala: https://pt-br.facebook.com/neurosaber/videos/10215521228317354/
Abraços
Olá o vídeo que indicou do Dr Brites não explica como pontuar. Qual a nota de corte?
Obrigada
Olá Sandra, tudo bem?
Primeiramente perdoe a demora em responder, são muitos e-mails. Sobre a nota de corte, temos um acervo tão grande, que as vezes não conseguimos encontrar o que precisamos, mas vou pedir para uma pessoa da equipe procurar e assim que encontrar te enviamos. Desde já agradecemos a sua compreensão e carinho. Abraços…
Bom dia, o vídeo não explica sobre o resultado, se puder por favor passar o valor que deve dar o resultado para TOD.
Poderias me enviar a escala e mais materiais referente a TOD e TDAH.
Ola Andrea, tudo bem?
Temos algumas opções de materiais e amostras em nosso blog, segue os links:
https://blog.psiqueasy.com.br/category/testes/
https://blog.psiqueasy.com.br/category/nossos-materiais/
Boa noite, poderia enviar para o meu email o material de TOD também? Desde já agradeço a ajuda.
Olá Indiane, tudo bem?
Enviamos algumas sugestões para seu e-mail, esperamos que sejam uteis. Continue nos visitando, toda semana temos novidades em nosso blog. Fique a vontade para entrar em contato sempre que precisar. Abraços carinhosos.
Boa noite!
Também tenho interesse em receber o material sobre TOD!
Agradeço desde já!
Abraço
Olá Ana, tudo bem?
Desculpe a demora em responder, mas já selecionei um material que tenho em meu acervo e compartilhei com você por e-mail. Espero de coração que seja útil. Continue nos visitando, toda semana temos novidades. Abraços carinhosos.
onde encontro a escala 2? para tod
Olá Fabiola, tudo bem?
No momento não temos essa informação, você pode entrar em contato com o Instituto NeuroSaber pelo Telefone: (43) 3361-6750. Acredito que os mesmos poderão passar maiores informações.
Boa noite!
gostaria de receber material sobre TOD e as escalas de avaliacões e como fazer a avaliação.obg!
Olá Gladys, tudo bem?
Enviamos para seu e-mail algumas sugestões, esperamos que sejam úteis. Abraços….
Ola! Gostaria de mais textos e escalas sobre o Tod. Teria a resposta desse teste? Grata!
Olá Tatiana Barbosa, tudo bem?
No momento só disponibilizamos dessa escala. Seguem links para leitura sobre TOD – https://institutoneurosaber.com.br/curso/tod-transtorno-opositivo-desafiador/
https://institutoneurosaber.com.br/curso/diagnosticando-o-tod-como-avaliar-os-casos-na-pratica/
https://docero.com.br/doc/n0n01n0
https://institutoneurosaber.com.br/curso/tod-transtorno-opositivo-desafiador/
Ola … Bom dia!
Qual a referência dessa escala? Gostaria de referenciar em um relatório.
Olá Daniela Andrade, tudo bem?
Segue a referencia: http://blog.psiqueasy.com.br/wp-content/uploads/2018/08/Escala-de-avaliação-de-transtornos-de-comportamento-disruptivos-para-pais-e-professores.pdf
Se você encontrou a escala em nossa página a referencia é essa citada acima.
Ola muito legal todo esse conteúdo, minha filha tem TOD e eu gostaria de receber mais informação inclusive a resposta do teste. é possível ?
Olá Priscilla, tudo bem?
Que bom que gostou do conteúdo, fazemos tudo com muito amor e carinho para nossos leitores e clientes que são extremamente muito especiais para nós. Segue alguns links que selecionamos que poderão ser úteis para trabalhar com sua filhinha.
Segue alguns links com sugestões de leituras sobre o TOD:
https://blog.eurekka.me/tod/#:~:text=TOD%20%C3%A9%20a%20sigla%20para,apresentar%20desde%20os%203%20anos.
https://institutoneurosaber.com.br/entenda-o-que-e-o-transtorno-opositivo-desafiador-tod/
https://institutoneurosaber.com.br/como-lidar-com-o-transtorno-opositivo-desafiador-tod/
https://www.youtube.com/watch?v=iQqkN6giY5A
https://www.educamundo.com.br/blog/transtorno-desafiador-opositivo-como-lidar
https://blog.psiqueasy.com.br/2019/10/25/avaliacao-rapida-para-prevencao-e-identificacao-do-tod-educacao-infantil/
https://blog.psiqueasy.com.br/2018/10/16/transtorno-opositor-desafiador-falta-de-limites-ou-sindrome-do-imperador/
https://blog.psiqueasy.com.br/2018/03/27/transtorno-opositivo-desafiador-tod/
Olá, amei as mensagens e o teste. Irá nos ajudar muito.
Estou fazendo uma avaliação com uma criança com possível Transtorno. Vou encaminhar para o neuropediatra com meu relatório.
Obrigada 🙏🏽
Olá Maina, tudo bem?
Que bom que gostou e será útil, foi feito disponibilizado com muito carinho. Qualquer dúvida, estamos a disposição. Abraços
Pp. e Escritora: Daliane Oliveira
Instagram_dalianeoliveirapsico
Olá, gostaria de receber também mais materiais e bibliografias quem falem sobre o TOD.
Obrigada!
Att,
Juliana
Olá Juliana, tudo bem?
Segue alguns links com sugestões de leituras sobre o TOD:
https://blog.eurekka.me/tod/#:~:text=TOD%20%C3%A9%20a%20sigla%20para,apresentar%20desde%20os%203%20anos.
https://institutoneurosaber.com.br/entenda-o-que-e-o-transtorno-opositivo-desafiador-tod/
https://institutoneurosaber.com.br/como-lidar-com-o-transtorno-opositivo-desafiador-tod/
https://www.youtube.com/watch?v=iQqkN6giY5A
https://www.educamundo.com.br/blog/transtorno-desafiador-opositivo-como-lidar
https://blog.psiqueasy.com.br/2019/10/25/avaliacao-rapida-para-prevencao-e-identificacao-do-tod-educacao-infantil/
https://blog.psiqueasy.com.br/2018/10/16/transtorno-opositor-desafiador-falta-de-limites-ou-sindrome-do-imperador/
https://blog.psiqueasy.com.br/2018/03/27/transtorno-opositivo-desafiador-tod/
Boa tarde🌻… Qual o ponto de corte para avaliar a escala de avaliação de transtornos de comportamento disruptivos? É feito por porcentagem de resultados? Dr Clay Brites sempre refere resultados acima de 70% em outras escalas. Essa escala é 70% também? Um abraço fraterno, Rosi Psicóloga!
Olá Rosilene, tudo bem?
Exatamente Rosilene é a mesma porcentagem que Dr Clay Brites indica.
BOA NOITE
VI MUITOSCOMENTARIOS E RESPOSTAS. ACHEI MUITO INTERESSANTE, POREM AINDA NAO ENTENDI, COMO FAZ A PONTUAÇÃO DESSA ESCALA.
ESTOU COMEÇANDO A ATENDER AGORA E ESTOU MUITO CONFUSA COM ESSA CORREÇÃO.
ME EXPLICA POR FAVOR, QUAIS SÃO AS QUESTOES QUE SE REFEREM AO TOD E QUAIS SE REFEREM AO TDAH
Olá Lidiane, tudo bem?
Segue link com vídeo que vai te ajudar a entender melhor a escala https://www.facebook.com/watch/?v=1725652294187480
Olá, tudo bem? Vi o modelo de escala para TOD, li o trabalho, e as explicações detalhadas, maravilha. Sou estudante de psicologia e por sinal estou fazendo TCC 2,2, cujo o tema é TOD e TDAH. TC. Confesso, não conhecia esse modelo de escala, muito interessante, parabéns pelos seus trabalhos, foi de grande valia para o meu trabalho de conclusão, que esta em andamento. Obrigado um abraço, muitos sucessos para vocês.
Olá Noé, tudo bem?
Muito obrigada pelo carinho, que bom saber que nossa postagem foi útil. Sempre buscamos passar informações significativas para nossos clientes e leitores. Continue nos visitando, toda semana temos novidades.
Segue no instagram – @psiqueasy
@dalianeoliveirapsico
Essa escala adaptada é validada com retradução no Brasil? Pode ser aplicada em contexto clínico?
Olá Renata, tudo bem?
Essa escala não é elaborada por nós. Disponibilizamos apenas uma amostra.
Boa tarde!
A ideia da escala está bom, porém, alguns itens precisam de revisão tanto conceitual quanto gramatical. Ex: itens 4, 19 e 43. As frases estão incoesas. Além disso, se o relatório é para a escola responder, tem itens aí que não são do âmbito escolar.
Bom dia, por gentileza também estou procurando o ponto de corte da escala?
Bom dia!
Conseguiu o ponto corte e interpretação?
Bom dia!
Sobre a Escala de Avaliação de Transtornos de Comportamento Disruptivos para Pais e Professores, por favor qual o ponto de corte e interpretação.
Boa noite!
gostaria de receber material sobre TOD e as escalas de avaliacões e como fazer a avaliação.obg!