TCLPP – TESTE DE COMPETÊNCIA DE LEITURA DE PALAVRAS E PSEUDOPALAVRAS

TCLPP – TESTE DE COMPETÊNCIA DE LEITURA DE PALAVRAS E PSEUDOPALAVRAS

1ª A 4ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL

O Teste de Competência de Leitura Silenciosa de Palavras e Pseudopalavras (TCLPP) avalia processos de reconhecimento e decodificação na leitura silenciosa de itens isolados.

O padrão de resposta permite identificar o estágio de desenvolvimento da leitura ao longo das etapas logográfica, alfabética e ortográfica.

Este estudo objetivou derivar tabelas de dados normativos para o TCLPP e seus sete subtestes, bem como correlacionar os desempenhos no TCLPP.

Em termos de escore total e em cada subteste, com Teste de Compreensão de Leitura de Sentenças, Teste de Vocabulário por Figuras USP e Prova de Consciência Fonológica por Produção Oral.

Frith (1990) identifica três estágios na alfabetização, durante os quais se desenvolvem diferentes rotas ou estratégias de leitura.

No primeiro, o logográfico, desenvolve-se a estratégia logográfica.

A criança faz reconhecimento visual direto de certas propriedades gerais da palavra escrita com base no contexto, na forma e na cor, mas não atenta à composição precisa das letras que formam a palavra, exceto usualmente pela primeira letra.

Por exemplo, se forem trocadas as letras D por B, N por M, e D por P na palavra escrita McDonald’s, a criança não tenderá a notar a troca, desde que haja arcos dourados sobre fundo vermelho.

A criança trata as palavras escritas como se fossem desenhos e só consegue reconhecer palavras com as quais está bastante familiarizada, sendo incapaz de penetrar na composição grafêmica das palavras ou de ler palavras novas.

Tal leitura de natureza icônica e ideográfica limita-se ao reconhecimento do aspecto geral de palavras muito familiares.

No segundo estágio, o alfabético, desenvolve-se a rota ou estratégia fonológica.

A criança aprende a fazer decodificação grafofonêmica e passa a decodificar pseudopalavras e palavras novas, cuja forma ortográfica ainda não é familiar.

Contudo, a criança só pode ter sucesso no uso dessa estratégia se dominar a habilidade de decodificação grafofonêmica e se as palavras a serem lidas forem grafofonemicamente regulares.

Desse modo que a imagem fonológica resultante da decodificação soe familiar à criança. Como mais uma das palavras conhecidas já armazenadas em seu léxico auditivo lingüístico (isto é, léxico fonológico).

A decodificação de palavras grafofonemicamente irregulares tende a produzir erros de regularização fonológica e falhas de compreensão de leitura.

Crianças com dislexia fonológica mostram grande dificuldade em empreender decodificação grafofonêmica competente, o que ocorre em 67% dos casos de dislexia do desenvolvimento (F. Capovilla & Capovilla, 2004), e usualmente tentam adivinhar o que está escrito, cometendo freqüentes paralexias.

No terceiro estágio, o ortográfico, desenvolve-se a rota ou estratégia lexical.

A criança aprende a ler lexicalmente, fazendo reconhecimento visual direto da forma ortográfica das palavras. Torna-se capaz de ler palavras grafofonemicamente irregulares, não mais cometendo erros de regularização grafofonêmica.

Desde que as palavras a serem lidas sejam comuns e familiares para a criança.

Crianças com dislexia morfêmica têm dificuldade em fazer esse reconhecimento visual direto da forma ortográfica das palavras, o que ocorre em cerca de 10% dos casos de dislexia.

ESCRITA

FIGURA

ITEM

TIPO

RESP

RESP ALUNO

PONT

CR

CI

VS

VV

VF

PH

PE

FADA

fada

01

CR

C

CACHORRO

camundongo

02

VS

X

XUNVACO

sanfona

03

PE

X

BRUXA

bruxa

04

CI

C

CAEBÇA

cabeça

05

VV

X

HAPELHA

abelha

06

VF

X

TÁXI

táxi

07

CI

C

PÁÇARU

pássaro

08

PH

X

ASPELO

coelho

09

PE

X

BATATA

batata

10

CR

C

GAIO

gato

11

VV

X

TREM

ônibus

12

VS

X

XADREZ

xadrez

13

CI

C

FACA

vaca

14

VF

X

FÊRA

pêra

15

VV

X

TOMADA

tomada

16

CR

C

CINAU

sinal

17

PH

X

MITU

óculos

18

PE

X

CALÇA

calça

19

CI

C

CANCURU

canguru

20

VF

X

TERRA

árvore

21

VS

X

CRIANQAS

crianças

22

VV

X

JÊLU

gelo

23

PH

X

RASSUNO

mão

24

PE

X

BUZINA

buzina

25

CR

C

SOFÁ

cama

26

VS

X

AGASALHO

agasalho

27

CI

C

MÁCHICO

mágico

28

VF

X

COBRA

peixe

29

VS

X

TESOURA

tesoura

30

CI

C

VENTILATOR

ventilador

31

VF

X

MAPA

mapa

32

CR

C

AUMOSSU

almoço

33

PH

X

DILHA

pião

34

PE

X

TEIEUISAO

televisão

35

VV

X

APATAR

apagar

36

VF

X

PINCEL

pincel

37

CI

C

MELOCE

palhaço

38

PE

X

ESCRITA

FIGURA

ITEM

TIPO

RESP

RESP ALUNO

PONT

CR

CI

VS

VV

VF

PH

PE

MAIÔ

maiô

39

CR

C

CAINELO

chinelo

40

VV

X

RÁDIO

telefone

41

VS

X

PIJAMA

pijama

42

CR

C

FOTIS

meia

43

PE

X

EXÉRCITO

exército

44

CI

C

OSPITAU

hospital

45

PH

X

XAPEL

chapéu

46

PH

X

PIPOTA

pipoca

47

VF

X

AVIÃO

águia

48

VS

X

JACAPÉ

jacaré

49

VV

X

MININU

menino

50

PH

X

BONÉ

boné

51

CR

C

JAMELO

tigre

52

PE

X

RELÓCHIO

relógio

53

VF

X

PRINCESA

princesa

54

CI

C

MAÇÃ

morango

55

VS

X

PAPOUE

parque

56

VV

X

SOCATI

urso

57

PE

X

MENINA

menina

58

CR

C

TÁCSI

táxi

59

PH

X

CHINELO

sapato

60

VS

X

EXERCÍCIO

exercício

61

CI

C

OFELHA

ovelha

62

VF

X

ESTERLA

estrela

63

VV

X

ÓMI

homem

64

PH

X

PONÉCA

boneca

65

VF

X

SORVETE

bombom

66

VS

X

BÓQUISSE

boxe

67

PH

X

PIPA

pipa

68

CR

C

CATUDO

tênis

69

PE

X

CADEPMO

caderno

70

VV

X

Subtotal	CR	CI	VS	VV	VF	PH	PE

	CR	CI	VS	VV	VF	PH	PE	Total Geral
Pontuação
Pontuação Padrão
Classificação – Série/Ano:_______

                                                                        LEGENDA:                                                                                                    

     CLASSIFICAÇÃO:

CR = Aceitação de Palavras Corretas Regulares         

CI = Aceitação de Palavras Corretas Irregulares           
Pontuação Elevada = P. E.

VS = Rejeição de Palavras Vizinhas Semânticas        

VV = Rejeição de Pseudopalavras Vizinhas Visuais       
Pontuação Média = P.M.

VF = Rejeição de Pseudopalavras Vizinhas Fonológicas     

PH = Rejeição de Pseudopalavras Homófonas               
Pontuação Rebaixada = P. R.

 PE = Rejeição de Pseudopalavras Estranhas                                                                                                Pontuação Muito Rebaixada = P. M. R.

PONTUAÇÃO GERAL DO TCLPP

1ª SERIE / 2º ANO	PONTUAÇÃO
61 – 70	PONTUAÇÃO ELEVADA
40 – 60	PONTUAÇÃO MÉDIA
30 – 39	PONTUAÇÃO REBAIXADA
19 – 29	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

2ª SERIE / 3º ANO	PONTUAÇÃO
66 – 70	PONTUAÇÃO ELEVADA
46 – 65	PONTUAÇÃO MÉDIA
37 – 45	PONTUAÇÃO REBAIXADA
28 – 36	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

3ª SERIE / 4º ANO	PONTUAÇÃO
68 – 70	PONTUAÇÃO ELEVADA
54 – 67	PONTUAÇÃO MÉDIA
47 – 53	PONTUAÇÃO REBAIXADA
40 – 46	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

4ª SERIE / 5º ANO	PONTUAÇÃO
57 –70	PONTUAÇÃO MÉDIA
51 – 56	PONTUAÇÃO REBAIXADA
44 – 50	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

SUBTESTE DE ACEITAÇÃO DE PALAVRAS CORRETAS REGULARES DO TCLPP

(SUBTESTE CR)

1ª SERIE / 2º ANO	PONTUAÇÃO
05 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
03 – 04	PONTUAÇÃO REBAIXADA
01 – 02	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

2ª SERIE / 3º ANO	PONTUAÇÃO
07 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
06	PONTUAÇÃO REBAIXADA
04 – 05	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

3ª SERIE / 4º ANO	PONTUAÇÃO
08 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
07	PONTUAÇÃO REBAIXADA
06	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

4ª SERIE / 5º ANO	PONTUAÇÃO
09 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
08	PONTUAÇÃO REBAIXADA
07	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

SUBTESTE DE ACEITAÇÃO DE PALAVRAS CORRETAS IRREGULARES DO TCLPP

(SUBTESTE CI)

1ª SERIE / 2º ANO	PONTUAÇÃO
04 – 09	PONTUAÇÃO MÉDIA
01 – 03	PONTUAÇÃO REBAIXADA
00	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

2ª SERIE / 3º ANO	PONTUAÇÃO
06 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
04 – 05	PONTUAÇÃO REBAIXADA
02 – 03	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

3ª SERIE / 4º ANO	PONTUAÇÃO
07 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
06	PONTUAÇÃO REBAIXADA
04 – 05	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

4ª SERIE / 5º ANO	PONTUAÇÃO
08 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
07	PONTUAÇÃO REBAIXADA
05 – 06	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

SUBTESTE DE REJEIÇÃO DE PALAVRAS VIZINHAS SEMÂNTICAS DO TCLPP

(SUBTESTE VS)

1ª SERIE / 2º ANO	PONTUAÇÃO
06 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
04 – 05	PONTUAÇÃO REBAIXADA
02 – 03	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

2ª SERIE / 3º ANO	PONTUAÇÃO
08 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
06 – 07	PONTUAÇÃO REBAIXADA
04 – 05	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

3ª SERIE / 4º ANO	PONTUAÇÃO
08 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
07	PONTUAÇÃO REBAIXADA
06	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

4ª SERIE / 5º ANO	PONTUAÇÃO
09 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
08	PONTUAÇÃO REBAIXADA
07	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

SUBTESTE DE REJEIÇÃO DE PSEUDOPALAVRAS VIZINHAS VISUAIS DO TCLPP

(SUBTESTE VV)

1ª SERIE / 2º ANO	PONTUAÇÃO
10	PONTUAÇÃO ELEVADA
04 – 09	PONTUAÇÃO MÉDIA
02 – 03	PONTUAÇÃO REBAIXADA
00 – 01	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

2ª SERIE / 3º ANO	PONTUAÇÃO
06 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
04 – 05	PONTUAÇÃO REBAIXADA
02 – 03	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

3ª SERIE / 4º ANO	PONTUAÇÃO
07 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
06	PONTUAÇÃO REBAIXADA
05	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

4ª SERIE / 5º ANO	PONTUAÇÃO
08 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
07	PONTUAÇÃO REBAIXADA
05 – 06	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

SUBTESTE DE REJEIÇÃO DE PSEUDOPALAVRAS VIZINHAS FONOLÓGICAS DO TCLPP

(SUBTESTE VF)

1ª SERIE / 2º ANO	PONTUAÇÃO
10	PONTUAÇÃO ELEVADA
04 – 09	PONTUAÇÃO MÉDIA
01 – 03	PONTUAÇÃO REBAIXADA
00	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

2ª SERIE / 3º ANO	PONTUAÇÃO
10	PONTUAÇÃO ELEVADA
04 – 09	PONTUAÇÃO MÉDIA
02 – 03	PONTUAÇÃO REBAIXADA
00 – 01	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

3ª SERIE / 4º ANO	PONTUAÇÃO
06 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
03 – 05	PONTUAÇÃO REBAIXADA
01 – 02	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

4ª SERIE / 5º ANO	PONTUAÇÃO
07 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
05 – 06	PONTUAÇÃO REBAIXADA
03 – 04	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

SUBTESTE DE REJEIÇÃO DE PSEUDOPALAVRAS HOMÓFONAS DO TCLPP

(SUBTESTE PH)

1ª SERIE / 2º ANO	PONTUAÇÃO
09 – 10	PONTUAÇÃO ELEVADA
03 – 08	PONTUAÇÃO MÉDIA
01 – 02	PONTUAÇÃO REBAIXADA
00	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

2ª SERIE / 3º ANO	PONTUAÇÃO
09 – 10	PONTUAÇÃO ELEVADA
03 – 08	PONTUAÇÃO MÉDIA
01 – 02	PONTUAÇÃO REBAIXADA
00	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

3ª SERIE / 4º ANO	PONTUAÇÃO
10	PONTUAÇÃO ELEVADA
04 – 09	PONTUAÇÃO MÉDIA
01 – 03	PONTUAÇÃO REBAIXADA
00	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

4ª SERIE / 5º ANO	PONTUAÇÃO
05 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
03 – 04	PONTUAÇÃO REBAIXADA
00 – 02	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

SUBTESTE DE REJEIÇÃO DE PSEUDOPALAVRAS ESTRANHAS DO TCLPP

(SUBTESTE PE)

1ª SERIE / 2º ANO	PONTUAÇÃO
07 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
05 – 06	PONTUAÇÃO REBAIXADA
03 – 04	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

2ª SERIE / 3º ANO	PONTUAÇÃO
08 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
07	PONTUAÇÃO REBAIXADA
05 – 06	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

3ª SERIE / 4º ANO	PONTUAÇÃO
09 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
08	PONTUAÇÃO REBAIXADA
07	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

4ª SERIE / 5º ANO	PONTUAÇÃO
09 – 10	PONTUAÇÃO MÉDIA
08	PONTUAÇÃO REBAIXADA
07	PONTUAÇÃO MUITO REBAIXADA

Para Frith (1990), “a dislexia do desenvolvimento pode ser compreendida como uma espécie de interrupção na progressão de uma a outra fase ao longo do desenvolvimento da leitura. Tal interrupção pode ocorrer já na passagem do estágio logográfico para o alfabético, como na dislexia fonológica; ou apenas na passagem do alfabético para o ortográfico, como na assim chamada da dislexia morfêmica”

Fonte: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676-73142006000200007

Link para baixar teste: Teste TCLPP orientações

TCLPP TESTE DE COMPETÊNCIA DE LEITURA DE PALAVRAS E PSEUDOPALAVRAS

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