O que fazer na 1ª Sessão Psicopedagógica?

 Sessão, significa reunião ou intervalo de tempo que dura uma atividade específica. Em psicopedagogia a sessão é vista como um processo de investigação e observação, onde deve-se a partir de diversos recursos ser montado um grande quebra-cabeças para compreensão da queixa apresentada.

Na primeira sessão o psicopedagogo organiza os dados necessários para compreender o problema de aprendizagem, o significado do problema e sua causa.

Durante as sessões com o psicopedagogo, os recursos como jogos, livros e computador, tem a finalidade de descobrir os estilos de aprendizagem do paciente: ritmos, hábitos adquiridos, motivações, ansiedades, defesas e conflitos em relação ao aprender.

Mas, a pergunta frequente é: O que fazer na primeira sessão?

Na maioria dos casos, o processo diagnóstico psicopedagógico (1ª sessão) inicia-se por uma entrevista com os pais ou responsáveis. Também é frequente que o profissional atenda os pais e o individuo a ser acompanhado. Nesse caso, além de uma breve entrevista com os responsáveis, deverá acontecer um breve diálogo com o(a) suposto (a) paciente/aprendente.

A primeira sessão deverá ser baseada na queixa apresentada. Vejamos algum procedimentos utilizados na primeira sessão por psicopedagogos de todo Brasil:

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1ª Possibilidade:

ACOLHIDA: CONVERSA (APRESENTAÇÃO) – Nome, profissão, horário e material.

CAIXA LÚDICA/AEOCA – Avaliar a leitura e raciocínio quando indagar sobre o jogo, quando ler a capa, os nomes…

TRABALHO PSICOMOTOR CORPORAL/EQUILÍBRIO: Jogos e Brincadeiras relacionadas a queixa apresentada.

ENCERRAMENTO: Fazer uma retrospectiva da sessão

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2ª Possibilidade:

Iniciar com a utilização da Caixa Lúdica, momento de criar vínculos positivos entre o Pp e o atendente.

Link: Orientação Caixa Lúdica e E.O.C.A

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3ª Possibilidade:

Iniciar com E.O.C.A e Roteiro de Observação.

Link:EOCA/PROCEDIMENTOS_DURANTE_TESTE_DE_PSICOPEDAGOGIA

FOLHA EOCA

E.O.C.A

ROTEIRO DA EOCA

Explicacões EOCA

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4ª Possibilidade:

Entrevista Familiar Exploratória Situacional

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5ª Possibilidade:

Entrevista com o Sujeito.

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6ª Possibilidade:

AVALIAÇÃO PSICOLINGUÍSTICA

Link: Avaliação Psicolinguistica

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Como podemos perceber existem várias possibilidades para iniciar a primeira sessão psicopedagógica, tudo vai depender da queixa apresentada e dos recursos disponíveis para o mesmo.

Mas o que realmente não pode faltar na primeira sessão é organização. Cadastrar e guardar os dados dos pacientes/aprendentes é a primeira coisa a ser feita em uma sessão. Antes de organizar qualquer material saiba que o cadastro e registro das sessões é de fundamental importância.

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Veja como é simples e os campos não são obrigatórios, você pode na primeira sessão registrar apenas os dados necessários e ir preenchendo nas sessões seguintes outras informações que considere desnecessário inicialmente.

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O papel inicial do psicopedagogo deverá estar voltado no estudo do processo de aprendizagem, diagnóstico e tratamento dos seus obstáculos. O psicopedagogo irá fazer uma análise da situação do paciente/aprendente para poder diagnosticar os problemas e suas causas. Para isso, torna-se de fundamental importância conhecer o sujeito em seus aspectos neurofisiológicos, afetivos, cognitivos e social, bem como entender a modalidade de aprendizagem do sujeito e o vínculo que o indivíduo estabelece com o objeto de aprendizagem, consigo mesmo e com o outro.

O psicopedagogo desde a 1ª sessão deve procurar, portanto, compreender o máximo possível o indivíduo em suas várias dimensões para ajudá-lo a reencontrar seu caminho nas sessões seguintes. Cada psicopedagogo possui um estilo de fazer a intervenção psicopedagógica. Por diferentes razões, cada qual busca um caminho por onde possa transitar com mais conforto diante dos desafios que a prática psicopedagógica impõe à dupla ensinante/aprendente.

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