Brincadeiras e Jogos Psicopedagógicos

 BRINCADEIRAS E JOGOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Os jogos e as brincadeiras são fontes de felicidade e prazer que se fundamentam no exercício da liberdade e, por isso, representam a conquista de quem pode sonhar, sentir, decidir, arquitetar, aventurar e agir, com energia para superar os desafios da brincadeira, recriando o tempo, o lugar e os objetos.

Links de Brincadeiras para Imprimir:

Brincadeiras Inclusivas

---

BRINCANDO COM DOBRADURAS – ANIMAIS BRASILEIROS

---

BRINCANDO COM DOBRADURAS – CIRCO

---

BRINCANDO COM DOBRADURAS – JARDIM

---

BRINCANDO COM DOBRADURAS – PRAIA

---

Brincando com Embalagens Vazias

---

Brincando com os Sons – Livro

---

Brincando e Aprendendo com a Piscomotricidade

---

Brincando e Aprendendo Habilidades Sociais

---

Links de Jogos para Imprimir:

60-Jogos-para-o-Pensamento

---

75 Jogos e Brincadeiras na Aprendizagem do Autista

---

A Criança e seus Jogos

---

Autismo Jogos caderno-de-jogos

---

Exercicios e Jogos Matemáticos

---

IDOSO Jogos e Brincadeiras

---

Jogo – Juntando Letras

---

JOGO COMPLETAR 10 E PALITOS

---

Segundo a Pedagoga Eliane da Costa Bruini, formada pela  UNISAL  e Colaboradora Brasil Escola, a ” brincadeira constitui um incentivo ao desenvolvimento de novas habilidades e à busca de novas explicações, pois, para as crianças, é sempre mais agradável trabalhar sobre situações imaginárias e hipotéticas, seguindo determinadas regras”.

Brincar é colocar a imaginação em ação. O bom jogo não é aquele que a criança pode dominar corretamente, o importante é que a criança possa jogar de maneira lógica e desafiadora, e que o jogo proporcione um contexto estimulador para suas atividades mentais e amplie sua capacidade de cooperação e libertação.

Sugestões de Jogos e Brincadeiras

Nesse sentido, o lúdico tem caráter de liberdade e subversão da ordem que contrapõe a lógica da produtividade; indica pistas para definição de papéis sociais e da cultura humana subjetiva.

As brincadeiras estabelecem a relação entre o mundo interno do individuo – imaginação, fantasia, símbolos – e o mundo externo – realidade compartilhada com os outros. Ao mesmo tempo, as crianças, ao brincarem, vão criando condições de separarem esses dois mundos e de adquirirem o domínio sobre eles.

Através da brincadeira, a criança se apropria da realidade, criando um espaço de aprendizagem em que possam expressar, de modo simbólico, suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, sexualidade e agressividade.

Nos jogos, a criança começa a estabelecer e entender regras constituídas por si e/ ou pelo grupo. Desse modo, estará elaborando e resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento e, ao mesmo tempo, desenvolvendo a capacidade de entender pontos de vista diferentes do seu ou de fazer-se entender e de coordenar o seu ponto de vista com o do outro.

Por meio dos jogos, pode se criar uma série de situações que envolvam equilíbrio e outros desafios corporais para crianças com uso de objetos, de obstáculos e alvos. Combinados entre si, os jogos podem garantir situações significativas de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo e social da criança. Em grupo, os jogos também podem contribuir para desenvolver a solidariedade e a cooperação.

Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder. E com isso, incentivam a autoavaliação da criança, que poderá constatar por si mesma os avanços que é capaz de realizar, fortalecendo assim sua autoestima.

Fonte: Brasil Escola

Leia também: Quanto custa montar meu Espaço Psicopedagógico?

Veja ainda: O segredo dos Espaços Psicopedagógicos bem sucedidos

Curta e Compartilhe a nossa página no facebook: https://www.facebook.com/psiqueasy e nos ajude a continuar compartilhando saberes.