Brincadeiras e Jogos Psicopedagógicos
BRINCADEIRAS E JOGOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Os jogos e as brincadeiras são fontes de felicidade e prazer que se fundamentam no exercício da liberdade e, por isso, representam a conquista de quem pode sonhar, sentir, decidir, arquitetar, aventurar e agir, com energia para superar os desafios da brincadeira, recriando o tempo, o lugar e os objetos.
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Links de Brincadeiras para Imprimir:
BRINCANDO COM DOBRADURAS – ANIMAIS BRASILEIROS
BRINCANDO COM DOBRADURAS – CIRCO
BRINCANDO COM DOBRADURAS – JARDIM
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BRINCANDO COM DOBRADURAS – PRAIA
Brincando com Embalagens Vazias
Brincando e Aprendendo com a Piscomotricidade
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Brincando e Aprendendo Habilidades Sociais
Links de Jogos para Imprimir:
75 Jogos e Brincadeiras na Aprendizagem do Autista
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Autismo Jogos caderno-de-jogos
Exercicios e Jogos Matemáticos
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Segundo a Pedagoga Eliane da Costa Bruini, formada pela UNISAL e Colaboradora Brasil Escola, a ” brincadeira constitui um incentivo ao desenvolvimento de novas habilidades e à busca de novas explicações, pois, para as crianças, é sempre mais agradável trabalhar sobre situações imaginárias e hipotéticas, seguindo determinadas regras”.
Brincar é colocar a imaginação em ação. O bom jogo não é aquele que a criança pode dominar corretamente, o importante é que a criança possa jogar de maneira lógica e desafiadora, e que o jogo proporcione um contexto estimulador para suas atividades mentais e amplie sua capacidade de cooperação e libertação.
Sugestões de Jogos e Brincadeiras
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Nesse sentido, o lúdico tem caráter de liberdade e subversão da ordem que contrapõe a lógica da produtividade; indica pistas para definição de papéis sociais e da cultura humana subjetiva.
As brincadeiras estabelecem a relação entre o mundo interno do individuo – imaginação, fantasia, símbolos – e o mundo externo – realidade compartilhada com os outros. Ao mesmo tempo, as crianças, ao brincarem, vão criando condições de separarem esses dois mundos e de adquirirem o domínio sobre eles.
Através da brincadeira, a criança se apropria da realidade, criando um espaço de aprendizagem em que possam expressar, de modo simbólico, suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, sexualidade e agressividade.
Nos jogos, a criança começa a estabelecer e entender regras constituídas por si e/ ou pelo grupo. Desse modo, estará elaborando e resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento e, ao mesmo tempo, desenvolvendo a capacidade de entender pontos de vista diferentes do seu ou de fazer-se entender e de coordenar o seu ponto de vista com o do outro.
Por meio dos jogos, pode se criar uma série de situações que envolvam equilíbrio e outros desafios corporais para crianças com uso de objetos, de obstáculos e alvos. Combinados entre si, os jogos podem garantir situações significativas de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo e social da criança. Em grupo, os jogos também podem contribuir para desenvolver a solidariedade e a cooperação.
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Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder. E com isso, incentivam a autoavaliação da criança, que poderá constatar por si mesma os avanços que é capaz de realizar, fortalecendo assim sua autoestima.
Fonte: Brasil Escola
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Boa tarde,
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Estou fazendo pós graduação em psicopedagogia e achei super informativo, interessante e com esclarecimentos.
Obrigado.
Marly
Olá Marly, agradecemos o seu carinho, estamos muito felizes em poder contribuir com os futuros profissionais da área assim como você. Continue nos visitando, toda semana temos novidades. Abraços carinhosos.
Olá eu estou fazendo pós em neuropsicopedagogia e achei as ideias de atividades dos download incrível bastante criativo.
Olá Maria das Graças, tudo bem?
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Abraços carinhosos …. Pp. Daliane Oliveira
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Olá Lenilson, tudo bem?
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